A las 11:30h tuvo lugar nuestra actuación de Blancanieves en el salón de actos con motivo de la celebración de la Semana Cultural. Terminamos muy contentos, pues salió incluso mejor que en los ensayos. Esto se pudo observar en las diversas felicitaciones. Además, salimos más motivados al escenario al ver que entre el público no solo teníamos a estudiantes de nuestra facultad, sino a niños de Educación Primaria.
A continuación dejamos el link a YouTube donde se puede disfrutar de la representación de la melodía de Blancanieves:
A las 16:30h asistimos a una ponencia impartida por nuestro profesor de música José Antonio Valcárcel titulada “Juguetes sonoros”.
En ella, destacó la importancia que puede tener un solo dedo de nuestra mano, por ejemplo el índice o el pulgar, con el cual podemos hacer multitud de actividades. Entre otras podemos encender la televisión, poner la lavadora, encender la luz o reclinar el sillón, llamar para que nos traigan comida a domicilio, que nos den un masaje, y todas ellas sin apenas darnos cuenta del papel que tiene ese dedo.
Por otra parte, y ya centrándonos en el tema de la conferencia, la mayoría de los juguetes sonoros también consisten en apretar un botón. Una vez accionado, se ejecuta una acción que está pregrabada, que puede ser una secuencia sonora o musical. El niño o la niña que ha accionado ese botón, pasa a ser un mero espectador. En este proceso el niño no interviene como productor, lo hace solo como receptor- perceptor.
El profesor, acompañó sus explicaciones con demostraciones diversas como por ejemplo la puesta en marcha mediante un botón de un juguete sonoro que consistía en dos animales que cantaban una versión de la canción "In the jungle". Los muñecos movían los labios al ritmo de la música y nos pidió que nos fijáramos expresamente en eso, si por ejemplo se sincronizaba la música con el movimiento de la boca.
Hay juguetes que incluso nos obligan a pensar, a movernos, a compartir, sin embargo puede haber individuos represores, que repriman en la acción sonora con un juego o juguete ya que la expresión "que eso no se toca" puede reprimir la exploración sonora, ya que si un niño quiere por ejemplo dar a una copa con un tenedor los padres normalmente le dirán "niño deja de hacer ruido, eso no se toca". Algo que no debería ser así ya que con esas palabras se está reprimiendo al niño a que le guste la música, por ejemplo. ¿Y si de pequeños estuviéramos aprendiendo a andar y nos hubieran reprimido?
Los juguetes musicales y objetos sonoros que se presentaron en la conferencia invitaban al descubrimiento y la exploración, pero también a la estimulación y al desarrollo de las inteligencias. El sentido auditivo es el más perfecto de cuantos tenemos, pero según sus palabras, también el menos valorado.
A continuación se presentaron gran variedad de juguetes sonoros, por ejemplo un palo de lluvia, ranas güiro, sonajeros, diferentes silbatos, etc.
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